Programme d'Éducation internationale

LE PPCS EN BREF (Le programme de premier cycle secondaire du International Baccalaureate)

La mission du IB et ses concepts fondamentaux

Le IB a pour but de développer chez les jeunes la curiosité intellectuelle, les connaissances et la sensibilité nécessaires pour contribuer à bâtir un monde meilleur et plus paisible, dans un esprit d’entente mutuelle et de respect interculturel.

Dès le départ, le PPCS s’est basé sur trois concepts fondamentaux qui ont guidé son développement à l’échelle internationale et dans chaque établissement, à savoir :
•    Apprentissage global
•    Ouverture interculturelle
•    Communication

Le profil de l’apprenant du IB

Tout au long de son secondaire, le programme PPCS aidera l’élève à développer plusieurs caractéristiques répondant au profil suivant :

• Investigateur
• Informé et instruit
• Penseur
• Communicateur
• Intègre
• Ouvert d’esprit
• Altruiste
• Audacieux
• Équilibré
• Réfléchi

 
Le programme d’études et les aires d’interaction

Le programme d’études est constitué de huit groupes de matières, en conformité avec le programme du MELS et d’un tronc commun comprenant cinq aires d’interaction.


Les élèves étudient les matières des huit groupes au travers des cinq
aires d’interaction; apprendre à apprendre, communauté et service,
ingéniosité humaine, environnements, santé et formation sociale.
Ces aires sont autant de fenêtres qui permettent à l’élève de regarder
un même paysage sous différents angles.

La technologie est considérée comme une matière en soi.  Les élèves
auront un ou deux projets de technologie à effectuer, en respectant le
cycle de conception, à chaque année du programme.



Un pilier important de l’aire communauté et service est l’engagement communautaire.  Un certain nombre d’heures est obligatoire à chacune des années du secondaire afin d’obtenir le diplôme du IB.

 
L’engagement communautaire au Collège Saint-Joseph
Au Collège, l’engagement communautaire se fait auprès d’organismes sans but lucratif (OSBL).

Les élèves peuvent suggérer des activités à la coordonnatrice qui devra d’abord les approuver en tenant compte de l’orientation du Collège et du PPCS.  Au cours de l’année, plusieurs activités seront proposées aux élèves. Elles pourront alors s’inscrire à ces activités.  Une élève qui s’inscrit et qui ne peut se présenter à l’activité doit trouver une élève pour la remplacer afin de ne pas laisser tomber les organismes qui offrent des occasions de bénévolat!

Les élèves accomplissent un minimum d’heures d’engagement communautaire auprès de 3 organismes différents, de septembre à mai.  Si l’engagement est continu (pendant toute l’année),  il peut se faire auprès d’un seul organisme.   L’élève fera cependant plus des 12 heures demandées (en première secondaire) car l’engagement continu se fait généralement une fois par semaine.  Le nombre d’heures varie selon le secondaire.  Les heures seront comptabilisées dans un «passeport».  Les élèves auront à faire un bref bilan de mi-année et un autre de fin d’année, qui lui, sera à remettre en mai.

En première secondaire, des activités d’engagement communautaire auprès de l’école primaire de l’élève (bibliothèque, service de garde et autres activités auprès des élèves) sont acceptées et même encouragées. L’élève doit consulter les responsables de l’engagement communautaire au Collège afin de faire approuver l’activité.

L’accomplissement des heures d’engagement communautaire est obligatoire. L’élève qui ne fait pas ses heures n’aura pas droit à la réinscription automatique.

Répartition des heures d’engagement communautaire au Collège Saint-Joseph

L'élève qui le désire peut effectuer des heures d'engagement communautaire au cours de l'été. Elle peut comptabiliser jusqu'à la moitié des heures prévues pour l'année suivante. Ceci n'est cependant pas permis aux élèves de sixième année qui commenceront la première secondaire en septembre.

Les activités de bénévolat doivent toujours respecter les exigences du Collège sans quoi les heures ne seront pas reconnues. Le passeport doit être utilisé pour comptabiliser toutes les heures de bénévolat.

Le projet personnel

Dès la fin de la quatrième secondaire, les élèves seront invitées à réfléchir au projet personnel qu’elles finaliseront en cinquième secondaire. Des enseignants encadreront et guideront les élèves dans le choix et la réalisation de ce projet d’envergure.

Pour plus de renseignements ou pour des précisions, vous pouvez consulter Madame Charlebois, coordonnatrice du PPCS au local 405, ou par téléphone au (819) 776-3123, poste 248.
Courriel : l.charlebois@collegestjoseph.ca